### 一、展览亮点——三个“五亿”
#### 在中国艺术宝库中寻找一个最庞大的宝藏，那就是中国五千年的历史与文化。
这个展览以《三千年》为题，在这里，我们呈现了自公元前190万年到公元2世纪的历史文物和现代科技的成果，通过展示从人类起源一直到文艺复兴时期三百多年时间里所发生的变化，展现了一幅五亿年的人类历史画卷。中国是世界四大文明古国之一，但只有西方才可能准确地知道我们五千万年前的祖先究竟是怎样的人。
这正是《三千年》展览的主题。
#### 在中国艺术宝库中寻找一个最庞大的宝藏，那就是中国五千年的历史与文化。
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### 二、三个“五亿”故事
#### 在《三千年》展览中，“五亿年”的时间跨度让我们能清晰地看到中华五千年文明史的发展过程。从夏商周时期，我们可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
自公元190万年前到公元前476年，在这个短短的5000多年中，中国的先民们用他们的智慧和汗水创造了灿烂辉煌的文化遗产。
#### 《三千年》展览以三个“五亿”为主题：个“五亿年”，指的是中国五千万年前的祖先。个“五亿年”，是人类进入文明时代之前的时间段；个“五亿年”，是从人类文明进入封建社会开始，到公元1500年的全部时间。
### 三、展览中的六个“五亿”
#### 想要了解中国历史，不能不关注历史人物。中国古代的四大发明和中国历史上三个重要的人物，都与我们的历史发展息息相关。
汉武帝开凿灵渠，开启了中西交通的先河；董仲舒提出天人感应思想，为儒学奠定了理论基础；玄奘西行，实现了古今文化的跨越；郑和七下西洋，让世界了解了遥远的东方。
#### 《三千年》展览从历史人物入手，通过古籍、画像砖石、陶器、丝绸等文物的展示明他们对中华文化的影响。新宝5注册登录地址新宝5代理说：通过汉武帝开凿灵渠、董仲舒提出天人感应思想和玄奘西行等故事，向观众讲述了中华民族辉煌灿烂的历史。
#### 《三千年》展览从历史人物入手，通过古代史书、古籍、壁画、陶瓷等文物明他们对中华文化的影响。在介绍中西方文化差异的同时，也让我们看到了中华文化的博大精深。
### 四、以“五亿年”的时间跨度揭示文明的起源
#### 《三千年》展览以三个“五亿”为主题：个“五亿年”，指的是中国五千万年前的祖先；个“五亿年”，是人类进入文明时代之前的时间段；个“五亿年”，是从人类文明开始，到公元1500年的全部时间。
#### 想要了解中国古代史、世界历史的发展进程，不能不关注古代历史人物。从夏商周时期，我们可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
自公元前190万年到公元前476年，在这个短短的5000多年中，中国的先民们用他们的智慧和汗水创造了灿烂辉煌的文化遗产。
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#### 想了解古代历史人物的发展过程，能从他们的生平故事中发现他们对人类社会产生深远影响的事实。新宝5注册平台新宝5代理以为：如汉武帝开凿灵渠、董仲舒提出天人感应思想和玄奘西行等。
#### 《三千年》展览通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶器、丝绸等文物明他们对中华文化的影响。在介绍中西方文化差异的同时，也让我们看到了中华文化的博大精深。
从历史人物入手，通过古代史书、古籍、壁画、陶瓷等文物，展示中国五千年文明史发展的轨迹；同时，以三个“五亿”为主题，突出各个时期的文化价值。
#### 《三千年》展览还展示了中国古代四大发明及它们对世界文化发展的影响。我们不难发现，这些伟大的历史发明在不同年代的中国，为中国的经济发展、社会进步和国家实力的发展提供了物质基础，同时也推动了其他文明的进步和发展。
从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶器等文物展示中国古代四大发明及其对世界文化发展的影响。
### 五、历史背景——“五亿年”的变化
#### 在《三千年》展览中，“五亿年”的时间跨度让我们能清晰地看到中华五千年文明史的发展过程。从夏商周时期，可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
#### 中国古代史、世界历史的发展进程离不开古代历史人物。新宝5代理说：如汉武帝开凿灵渠，开启了中西交通的先河；董仲舒提出天人感应思想，为儒学奠定了理论基础；玄奘西行，实现了古今文化的跨越；郑和七下西洋，让世界了解了遥远的东方。
#### 在《三千年》展览中，“五亿年”的时间跨度让我们能清晰地看到中华五千年文明史的发展过程。从夏商周时期，我们可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
自公元前190万年到公元前476年，在这个短短的5000多年中，中国的先民们用他们的智慧和汗水创造了灿烂辉煌的文化遗产。
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从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶器等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹。
#### 《三千年》展览以三个“五亿”为主题：个“五亿年”，指的是中国五千万年前的祖先；个“五亿年”，是人类进入文明时代之前的时间段；个“五亿年”，是从人类文明开始，到公元1500年的全部时间。
#### 想了解中国古代史、世界历史的发展进程，不能不关注古代历史人物。如汉武帝开凿灵渠、董仲舒提出天人感应思想和玄奘西行等。
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从历史人物入手，通过古代史书、古籍、壁画、陶器等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹；同时，以三个“五亿”为主题，突出各个时期的文化价值。
#### 《三千年》展览还展示了中国古代四大发明及它们对世界文化发展的影响。我们不难发现，这些伟大的历史发明在不同年代的中国，为中国的经济发展、社会进步和国家实力的发展提供了物质基础，同时也推动了其他文明的进步和发展。
从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶瓷等文物展示中国古代四大发明及其对世界文化发展的影响。
### 六、三个“五亿”——以史为鉴
#### 在《三千年》展览中，“五亿年”的时间跨度让我们能清晰地看到中华五千年文明史的发展过程。从夏商周时期，我们可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
自公元前190万年到公元前476年，在这个短短的5000多年中，中国的先民们用他们的智慧和汗水创造了灿烂辉煌的文化遗产。
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从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶器等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹。
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#### 《三千年》展览通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶瓷等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹；同时，以三个“五亿”为主题，突出各个时期的文化价值。
从历史人物入手，通过古代史书、古籍、壁画、陶器等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹；同时，以三个“五亿”为主题，突出各个时期的文化价值。
#### 《三千年》展览还展示了中国古代四大发明及它们对世界文化发展的影响。我们不难发现，这些伟大的历史发明在不同年代的中国，为中国的经济发展、社会进步和国家实力的发展提供了物质基础，同时也推动了其他文明的进步和发展。
从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶瓷等文物展示中国古代四大发明及其对世界文化发展的影响。
### 七、“五亿年”的变化——以“五亿年”为中心
#### 在《三千年》展览中，“五亿年”的时间跨度让我们能清晰地看到中华五千年文明史的发展过程。从夏商周时期，我们可以清楚地看到中国历史上由氏族部落联盟向国家制度过渡的开始。
#### 中国古代史、世界历史的发展进程离不开古代历史人物。如汉武帝开凿灵渠，开启了中西交通的先河；董仲舒提出天人感应思想，为儒学奠定了理论基础；玄奘西行，实现了古今文化的跨越；郑和七下西洋，让世界了解了遥远的东方。
从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶瓷等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹。
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#### 想了解中国古代史、世界历史的发展进程，不能不关注古代历史人物。如汉武帝开凿灵渠，开启了中西交通的先河；董仲舒提出天人感应思想，为儒学奠定了理论基础；玄奘西行，实现了古今文化的跨越；郑和七下西洋，让世界了解了遥远的东方。
从历史人物入手，通过古籍文献、史书古籍、壁画、陶瓷等文物展示中国五千年文明史发展的轨迹。 参考答案
答案： 从新石器到秦汉时期，我国社会形态经历了由部落联盟向国家过渡的过程；春秋战国时期，诸侯争霸，出现了兼并割据的新面貌；至魏晋南北朝时期，北方和南方分裂，出现了少数民族政权，中国的边疆和内地联系更加密切。
### 2017年中国近代史专题复习资料
2016年9月，国家文物局、教育部等九部门联合出台了《关于加强和创新博物馆教育的指导意见》，将“考古发现与研究”纳入了学校课程。结合这一背景，完成下列问题：
1. “考古发现与研究”是根据什么来确定的主题？请写出两个不同的主题。
2. 你认为应该在什么地方设置一个专门的教学机构进行考古学的研究？
3. 某中学组织了一次以“古代文明的多样性”为主题的社会实践活动，请你结合材料，为该活动设计两条宣传标语。（每条10个字以内）
参考答案
1. 研究与发现；人类起源与发展。
2. 山东师范大学博物馆。
3. 人杰地灵，我爱中国。古代文明是中华文化的瑰宝。
### 《九年级下册》学习笔记
一、复习目标：
1．了解中国古代历史的发展；
2．掌握中国古代主要的朝代特征和基本史实；
3．理解中国历史发展的总体趋势；
4．学会归纳；
二、重点知识：
1．秦汉时期：统一，统一多民族国家形成；
2．东晋南朝：分裂，政权更迭频繁；
3．隋唐五代：政治统一，民族交融，经济重心南移；
4．宋元明清：中央集权不断加强，繁荣与发展。 三、难点：
1．中国古代史的主要特征和基本史实。
2．中国历史发展的总体趋势。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
4. 唐朝：中央集权加强，唐朝时期社会经济空前繁荣，科技文化发展。
三、难点
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标：
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦汉时期：统一，中央集权；东晋南朝：分裂，政权更迭频繁。
2. 隋唐五代：政治统一，民族交融，经济重心南移。
3. 宋元明清：中央集权不断加强，繁荣与发展。 三、难点：
1. 中国古代史的主要特征和基本史实。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
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一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
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一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
### 《历史与社会》专题复习
一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？
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一、复习目标
1. 熟悉中国古代史的主要特征和基本史实。
2. 掌握中国历史发展的总体趋势。
二、重点知识：
1. 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；
战国：诸侯争霸，兼并割据，出现新的政治格局。
2. 春秋战国：诸侯争霸，产生百家争鸣局面，出现了新的国家和民族。
3. 魏晋南北朝：政权更迭频繁，分裂割据，江南经济发达，北方人民向南迁移。
三、难点：
1. 中国历史发展的总体趋势。
2. 统一多民族国家的形成和发展。
### 《历史与社会》同步练习题
一、选择题
1. 关于古代中华文明的叙述,正确的是（ ）
A. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一的政治局面
B. 秦朝建立后统一了黄河流域的各族，巩固了大一统的局面
C. 西汉初年设立西域都护，加强了对西北边疆地区的管辖
D. 王昭君出塞，使我国历史从战争转向和平
2. 古代中国历史上次大规模的农民起义是（ ）
A. 大泽乡起义
B. 长安农民起义
C. 黄巾军起义
D. 太平天国运动
3. 西晋灭亡后，北方人逐渐被汉族人民所统治，其原因是（ ）
A. 汉族文化比北方人先进
B. 北方人口多于南方
C. 民族大融合的表现
D. 北方少数民族与汉族的交融
4. 王安石变法中主张“以天下之利为先者，王侯将相不能夺其志”的人是（ ）
A. 范仲淹
B. 苏轼
C. 辛弃疾
D. 曾国藩
5. 汉代的儒家思想强调的道德教化是指____
A. “以德治国”
B. “天人合一”
C. “仁义礼智信”
D. 三纲五常
二、填空题：
1. 汉武帝为加强中央集权，实行了 ____________ 和 _______________ 的政策。
2. 西晋灭亡后，北方人口多于南方，其原因是 _____________。
三、简答题：
1. 唐太宗李世民的“贞观之治”体现了什么政治制度？
2. 东汉末年割据政权称帝的背景是什么？